小学语文科人教版第九册第三单元（本课例获市二等奖）

小小新闻发布会
执教者：佘丽敏

　　一、活动内容：交流、讨论、积累收集到的新闻，并发表自己的看法。
　　二、活动目标：
　　1.培养学生敏锐的观察能力和社会活动能力。培养留心周围事物，注意积累材料的良好习惯。
　　2.增进口头和书面的表达能力。
　　3.培养敢想、敢问、勇于创新的精神。
　　三、活动准备：
　　1.收看《新闻联播》等电视节目，阅读《潮州日报》中的栏目，增加感性认识，激发兴趣。
　　2.教给简要记录新闻的方法。（根据学生实际水平，对较长新闻可摘录或用自己的话简要记录新闻。）
　　3.围绕社会、家庭、学校等热点话题（如：单亲家庭孩子的学习情况，学校的安全教育，下岗工人如何重新走上岗位等热点话题），收集自己最感兴趣的一则新闻，将新闻记录下来，并注明新闻来源。
　　四、活动形式：
　　按收集到的新闻题材分为“家庭、学校、社会”六大组，采取小组讨论形式进行。
　　五、活动过程：
　　一、引入：同学们，大家想不想了解我们周围最近有什么新鲜事？（生答）课余时间，老师让大家留心　看报，收看电视，收听广播、问问周围的人，记下自己最感兴趣的新闻。今天，老师收看了《新闻联播》，从中了解到这则新闻。（出示实物投影），大家又收集了哪些新闻呢？（个别学生回答）。这节课，我们就来开个新闻发布会，请大家都来发布自己收集到的新闻，看看谁的新闻最新鲜，最有价值？
　　二、小组发布收集到的新闻。
　　1.一则优秀的新闻有哪些要求？（生自由答）。
　　师小结，出示要求：1.报道真实、及时
                      2.题材有代表性
                      3.语言准确，表达精湛
　　2.各小组围绕各自中心话题（家庭、学校、社会等）各自在小组里发布自己收集的新闻，并说明新闻的来源和自己对这则新闻的看法。（小组讨论，小组组长主持，组员轮流发言，并模仿新闻发言人语气，发布自己的新闻和来源，组员边听边记录，再结合评比要求，投票选出优秀新闻，代表本组到台上发言）
　　新闻内容：包括时间、地点、人物、事情的经过。注意语言准确生动。
　　新闻来源：说明来自哪个电视栏目，哪份报纸报道，或访问了家长、邻居等。
　　自己的看法：学生畅所欲言，可对新闻中的人、事发表自己的看法，也可对报道这则新闻的记者发表看法。
　　发言时，欠缺的内容可由组员提问补充，老师巡视指导。
　　3.交流汇报：刚才，同学们交流的气氛真热烈，现在，请小组代表上台跟大家交流汇报，其他同学做好记录。
　　4.小结评议：大家结合刚才记录及评比要求选出大家共同关心的新闻。（小组讨论后组长投票）
　　三、发展思维。
　　1.把学生推选的新闻出示于实物投影，大家展开讨论，各人结合实际情况，提一些建议和做法。
　　2.请学生谈谈自己的建议和做法。（如：捐款帮助，予以批评制止，宣传表扬，义演筹款、组织参观等）
　　3.学生自己小结，谁的做法最符合实际，最有创新精神。
　　4.提倡学生结合实际，课余时间，组成活动小组，实施自己的建议和做法。
　　四、师总结：这个新闻发布会真让老师大开眼界，同学们比老师还要能干得多，都从不同渠道收集到各则炙手可热的新闻。希望大家在日常生活中、多留心周围事物，多关心社会热点话题、多参加社会实践，多积累各手材料，丰富我们多姿多彩的小学生活。
　　六、有关说明：本活动课类型为社会实践。根据学生年段特点，课中涉及的部分社会常识，学生有感性认识即可，不必作深入理解。