人教版小学语文科第九册第五单元

威尼斯的小艇
执教者：王文生

教学目标
　　1.了解小艇的特点，学习作者抓住特点描写事物的方法。
　　2.认识小艇在威尼斯城的作用。
　　3.有感情地朗读课文。　
教学重点：
　　了解小艇的特点和它在威尼斯城的作用。
教学难点 ：
　　学习作者抓住特点描写事物的方法。
教学时数：二课时
教学用具：幻灯片图片
　　教学过程：
　　　　　第一课时
　　一、揭示课题：
　　1.谈话：同学们，今天我们开始学习第16课《威尼期的小艇》（板书课题）。大家齐读课题。
　　2.问1：从课题中，你知道了哪些？（课文写小艇；写威尼斯这个地方的小艇）
　　3.问2：威尼斯是个什么样的地方？（学生回答）
　　4.出示幻灯片、小结简介威尼斯：
　　威尼斯是意大利的一座古城，也是一座闻名世界的水上城市，整个城市由一百多个岛屿组成，有一百多条大小河道 ，靠四百多座各式各样的桥梁把它们连接起来。这个城市的大街就是河道。小艇成了重要的交通工具。
　　二、初读课文，理清文章的脉络
　　1.问：课文从哪些方面介绍威尼斯的小艇？
　　2.学生自由朗读课文。
　　3.指名回答并板书：工具    样子   船夫    作用
　　4.小结：课文围绕小艇，写了四方面的内容。
　　三、学习第一段：
　　1.过渡：小艇为何成为威尼斯重要的交通工具？我们学习第一段，请一位同学读课文。
　　2.学生交流从第一段中知道什么。学生汇报，联系课文理解“纵横交叉”。
　　3.齐读。
　　四、学习第二段：
　　1.过渡：小艇作为威尼斯重要的交通工具，它的样子有什么特点，大家默读第二自然段，边读边用圆点　点出表示小艇样子特点的词语。
　　2.学生默读第二自然段。
　　3.学生汇报   板书（样子：长  窄    深    翘）
　　4.齐读第二自然段。
　　5.文中哪些句子突出小艇长、窄、深、翘的特点？（图片独木舟）
　　6.指名读，读出语气。
　　7.齐读。
　　8.让喜欢读的同学起来读。
　　9.让喜欢表演的同学起来表演。
　　10.学生作画。
　　11.出示画片，学生说出小艇的特点。
　　12.出示幻灯片（大家看看这两段话，想想哪段话写得好，为什么？）
　　（1）威尼斯的小艇长长的，又窄又深，船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。
　　（2）威尼斯的小艇有二三十尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
　　A.指名读。
　　B.学生汇报。
　　C.小结：
　　两段话都抓住小艇的外形特点，从大小、形状、活动等方面进行介绍，第二段话运用了数字和打比方，把小艇的特点介绍得更具体。
　　13.过渡：小艇的外形是这么奇特，作者在描述时采用抓住事物特点写具体的方法。小艇的内部又有什么　　特点呢？我们用同样的方法，先找出表示小艇内部特点的词语，再看看作者如何把特点写具体。
　　14.指名读，其他同学划词。
　　15.学生汇报。
　　16.理解“有说不完的情趣”。
　　小艇外形特殊、美观，坐在船内软软的像沙发一样的座位上，观看着千姿百态的石桥，波光粼粼的河水，欣赏两岸典雅的建筑，跟来往的船只打招呼……
　　17.小结：
　　作者把小艇描述得这么形象，是因为他观察细致。
　　18.集体朗读第二段。
　　19.学了这一段，你还知道了什么，有哪些不懂的地方？
　　五、作业：
　　仿照第二自然段，把自己心爱的一件学习用品或玩具写具体。

　　附板书：
 
16.威尼斯的小艇

工具                              
样子：长   窄    深   翘
船夫                             
作用